黄生
中欧国际工商学院 EMBA 课程主任，负责主讲开学模块导入课（2025-10-27），引导新生认识中欧、理解课程体系与行为规范。
角色与职责
作为课程主任，黄生教授是EMBA项目的核心运营角色之一，负责：
- 新生入学导向与破冰
- 课程体系设计方向的传达
- 学员行为规范与学术红线的解读
- 班主任团队的协调与介绍
导入课核心内容
中欧历史与使命
系统回顾中欧自1984年萌芽至今的发展历程，阐述”中国深度、全球广度”的办学定位。核心使命：培养兼具商业成功追求与社会责任感的卓越领导者（参见企业社会责任）。
“一体两翼”课程体系
面对逆全球化和技术变革，中欧构建了”全球视野、中国智慧”的课程体系：
- 一体（核心课程）：必修课（经典管理理论，约15门，1年）+ 选修课（70+门，7大领域）
- 左翼：第二课堂（前沿分享、人文修养、实战演练）
- 右翼：终身学习/后EMBA课程
前沿特色：AI相关课程从5门增至8门，预计扩展至15门。实境课模式——教授开发案例后带学生深入企业现场——已开设56门次。
EMBA生源演变
| 阶段 | 时间 | 生源特征 |
|---|---|---|
| 萌芽起步 | 1995-2001 | 国企、外企高管为主 |
| 系统构建 | 2002-2008 | 民营企业家逐渐成为主流 |
| 领导力转向 | 2009-2016 | 增设戈壁行动等领导力反思课程 |
| 实战深化 | 2017至今 | 硬科技、智能制造、医疗等行业主导 |
学习建议
有所为：
- 以空杯心态应对前半年必修课的理论挑战
- 积极参与班级建设和班委选举
- 至少参与一项公益活动
- 培养运动习惯（“红枫路体育学院”跑步文化）
有所不为：
- 不迟到、不旷课
- 不作弊、不抄袭
- 不在公共场合损害中欧声誉
- 不以”经验论”抵触理论学习
核心观点
商学院不是咨询公司。中欧提供的是底层”思维框架”和开放性的思考能力，学员需通过学习提升全方位能力并自行解决问题。
如果整个EMBA有80%的课程让大家觉得获益匪浅，即为极大成功，不必苛求100%完美。
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来源
raw/2025-10-27 黄生教授的导入课.mdraw/中欧商学院EMBA开学第一课.md